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- 作者: 潘孟良
- 责编: 何丽云
- 出版日期:
- 装帧: 平装
- ISBN: 978-7-5623-3743-0
- 开本: 小16 开
- 版次: 1-1
- 字数: 26.0 万字
- 页数: 188 页
- 定价: 25.0 元
- 丛书名：没有所属丛书
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内容提要
本书基于实例分析，介绍论文主题质量检测、论文素材积累与应用、论文细节处理等论文写作方面的知识与方法；介绍论文结构优化、论文篇幅调整、论文过度使用抽象概念现象的纠正等论文修改方面的知识与方法；介绍期刊栏目构成、专栏编辑规律、论文发表程序等论文发表方面的知识与方法。
全书包含大量论文实例。这些实例均为一线教师撰写，是作者从编辑部大量教师来稿中精心挑选出来的，因此极具代表性。书中还详细介绍了期刊编辑挑选论文、采用论文的程序与规律，是作者多年编辑工作经验的总结，可助读者提高论文发表率。
本书是教师（尤其中小学教师）写好论文、发表论文的优秀教材与工具书。
目录
序 一
序 二
前 言 编辑视角下的教师论文形态
第一讲 70篇学科教学论文分析
——学科教学论文主题质量检测方法及论文常见问题介绍
第二讲 1篇教育论文分析
——积累素材、研究素材、使用素材的方法介绍
第三讲 1篇音乐论文分析
——论文内文39个细节诊断与评析
第四讲 1本教师论文集引发的思考
——教师“日常性”论文写作应注意的问题与建议
第五讲 1篇经验介绍型论文的修改
——论文结构优化方法介绍
第六讲 1篇教师专业发展论文的修改
——用拆分法和切除法修改篇幅过长论文
第七讲 1篇教育改革论文的修改
——论文过度使用抽象概念现象及纠正
第八讲 1本刊物的栏目结构分析
——研究期刊栏目，有针对性地写作与投稿
第九讲 1个品牌栏目研究
——谈新型论文写作模式：专题论文组
第十讲 1道期刊论文发表程序剖析
——谈出版规范、期刊标准、编辑规律对论文的限制
附 录 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式
跋 语 教育期刊编辑对教师教学研究的认定和观察
书评
作者认为，论文标题应涵盖全文内容，要概括、提示论文主题，应充分反映论文的主要内容与主要观点，包含论文的主干信息；论文标题所包含的信息应作为判断论文内文质量与主题质量的依据；论文主题应“新、实、小”；在“日常性”论文写作中，应使论文体现研究性、现场感、衍生性、时代感等特点；“经验介绍型”论文必须具备主题新颖、真实实用、内容完整、文风简洁等品质；任何类型的教育论文都应合乎“新颖、真实、实用、完整、简洁”的要求；投稿即投“线索”，等等。这一系列观点对教师如何撰写和修改论文、提高论文质量和发表率，具有重要的标准参照和方法指导意义。
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